“不好了，自然角出事啦!”3月31日早晨，博大幼兒園啟稚班的小小值日生們像往常一樣去給小金魚換水、喂食，可是剛到自然角，發(fā)現(xiàn)魚不見了。“我們的小魚被吃掉啦!”“是誰偷走了我們的小魚?”“我一定要找到兇手。”孩子們七嘴八舌地討論著，為了抓住真兇，孩子們化身小小偵探開始破案。

孩子們進(jìn)行“案件分析”，得出以下四種猜想：被壞人抓走了;被小動(dòng)物吃掉了;被小朋友帶回家了;小魚自己逃走了。為了驗(yàn)證猜想結(jié)果，孩子們分組進(jìn)行探究。

大班的小朋友們?nèi)柫吮０彩迨?，有沒有壞人進(jìn)來過。保安叔叔說：“沒有壞人進(jìn)來過。"所以排除。我們放學(xué)回家時(shí)沒有工具拿魚，需要會(huì)叫爸爸媽媽再買，所以排除猜想三。小魚沒有腳，自己走不了。所以排除猜想四。所以只有猜想二可能成立。孩子們?yōu)榱似瓢?，多次來到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)附近尋找遺漏的線索，并且多次商討。最后通過取證分析的方法證明小金魚丟了不是壞人偷的，不是小朋友拿的，不是小金魚自己逃走的。同時(shí)也得出了結(jié)論——一定是被小動(dòng)物偷走的。

通過這次的探案，小朋友們知道丟了東西可以找警察叔叔幫忙，但也要保管好自己的東西。遇到事情要冷靜想辦法，我們可以把小魚放到教室里，這樣就能保護(hù)它。(周雯雯、樓姍姍)